Gymkana sobre los Derechos Humanos

Antes de irnos de vacaciones de navidad tuvimos que realizar una tarea por grupos que consistía en la programación de una Gymkana relacionada con los DDHH. Mi grupo estaba integrado por mis compañeros Mario Rodríguez Patiño, Iker Gutiérrez Vega, Daniel López Gallego y yo.

El artículo que elegimos para enfocar nuestra gymkana fue el siguiente:

OArtículo 37:

O  Ningún niño será sometido a la tortura, a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes, a la pena capital, a la prisión perpetua y a la detención o encarcelación ilegales o arbitrarias. Todo niño privado de libertad deberá ser tratado con humanidad, estará separado de los adultos, tendrá derecho a mantener contacto con su familia y a tener pronto acceso a la asistencia jurídica u otra asistencia adecuada.

Posteriormente, mis compañeros y yo tuvimos que documentarnos acerca de dicho artículo y encontramos la siguiente información relacionada con el artículo 37 de la DUDH:

OPara respetar el derecho anterior es necesario:

O  No permitir que ningún niño quede postergado. Todos los niños y niñas nacen libres y tienen la misma dignidad y los mismos derechos; por consiguiente, es necesario eliminar todas las formas de discriminación contra ellos.

O  Proteger a los niños de la violencia y la explotación. Debe protegerse a los niños de todo acto de violencia, maltrato, explotación y discriminación, así como de todas las formas de terrorismo y de toma de rehenes.

       Después establecimos una serie de objetivos a desarrollar con dicha actividad. Eso sí, el principal objetivo no es otro que el de concienciar a los niños acerca de los derechos que poseen y que deben ser irrevocables en su vida.

Los objetivos son los siguientes:

O  Hacer reflexionar a los niños sobre la importancia de su libertad.

O  Trabajar en grupos mixtos de forma que se fomente la igualdad de género.

O  Que aprendan divirtiéndose en la Gymkana.

O  Desarrollo de la creatividad en un ambiente de aprendizaje dinámico.

Después decidimos que esta gymkana iría dirigida al 6º curso de educación primaria.

Elegimos un colegio de Villacañas (Toledo) para la puesta en práctica de esta gymkana.

Los alumnos se agruparán en grupos mixtos de entre 5 y 6 personas.

A continuación se presentan algunas de las actividades que se llevaron a cabo el día que se realizó esta actividad de aprendizaje dinámico:

Actividad 1:

O‘’Grand Prix’’:

O  Se colocarán 4 colchonetas, una en cada esquina del pabellón y el profesor asignará a cada esquina un derecho que relacionado con el artículo 37 que es el que hemos elegido. En este caso se usará un derecho positivo es decir en lugar de decir ‘’ningún niño será sometido a torturas’’ decir un equivalente como por ejemplo todos ‘’los niños deben recibir un trato adecuado y afectivo’’.

OAsí pues las 4 esquinas que diseñaríamos podrían ser:

O  1.) Todos los niños recibirán un trato adecuado.

O  2.) Todos los niños tienen derecho a ser libres.

O  3.) Todos los niños tienen derecho a permanecer con sus familias.

O  4.) Todos los niños tienen derecho a recibir ayuda de cualquier tipo cuando la necesiten

Así pues, el profesor leerá uno de estos derechos en voz alta y los niños correrán a la esquina correspondiente. Ganará el primero que llegue.

Actividad 2:

OPelota de Ping-Pong:

OEn esta prueba los niños tendrán que correr con una cuchara de plástico en la boca manteniendo en equilibrio una pelota de ping-pong para depositarla en las cestas correspondientes. En cada cesta habrá una frase o una situación relacionada con el derecho que estamos tratando (Art. 37) por lo que los niños tendrán que depositar las pelotas sólo en aquellas situaciones que guarden relación con el derecho estudiado, o bien que respeten dicho derecho; dejando vacíos los cestos que infrinjan dicho derecho.

OPor ejemplo en un cesto puede poner:

O‘’Un niño ha sufrido un atentado en una guerra y ha quedado en silla de ruedas’’. Es obvio que aquí los niños no deberán depositar la bola de ping-pong ya que supone la infracción del derecho que estamos estudiando.

O‘’Un niño vive con su familia y recibe un buen trato por parte de sus padres así como una buena educación’’. En este caso, los niños si depositarían la pelota en el cesto.

Actividad 3:

OLa tercera actividad consistirá en una sopa de letras en la que los niños tendrán que encontrar las siguientes palabras: familia, derechos, libertad, protección, ayuda, amor y cariño.