La sesión del martes 23 de Febrero de 2016 ha comenzado con una pequeña puesta en común del trabajo grupal que realizamos la semana pasada. En dicha puesta en común algún integrante de cada grupo ha leído a los compañeros las principales aportaciones a la educación que ha encontrado del autor en cuestión. Así hemos podido observar las semejanzas y diferencias entre lo que los compañeros han encontrado y lo que nuestro grupo habíamos escrito; además de conocer las aportaciones del resto de autores que no buscamos.
Posteriormente hemos estado viendo cómo ha sido la Evolución de la Educación en España a través de la observación de las distintas leyes que se han ido promulgando desde el siglo XIX.
La primera ley de la que hemos hablado es la Ley de Instrucción Pública promulgada por Moyano en el año 1857, en ella se establecía que el objetivo de la educación primaria es el de otorgar a los niños unas nociones básicas de general aplicación a los usos de la vida cotidiana; esta ley estaba enmarcada en un contexto socio-económico marcado por una Sociedad Rural en crisis donde la mayoría de las familias rurales eran iletradas. Se diferencian dos etapas: la Elemental (6-9 años) y la Superior (9-12 años).
Posteriormente vino la Ley de Enseñanza Primaria promulgada en el año 1945 tras la guerra civil que sacudió a España. En esta ley se define que el objetivo de la educación primaria es orientar a los escolares a alcanzar el desarrollo de su formación intelectual, o para la vida profesional. Se diferencian cuatro etapas: Maternal y parvulario (menores de 6 años), elemental (6-10 años), perfeccionamiento (10-12 años) e iniciación profesional (12-14 años).
En 1970 se promulga la Ley General de Educación en la que se afirma que el objetivo de la educación primaria es proporcionar un educación fundamental igual para todos y adaptada, en la medida de lo posible, a las aptitudes de los alumnos. Se diferencian dos etapas: Primera Etapa (cursos 1º a 5º para niños de 6 a 11 años) y Segunda Etapa (cursos 6º a 8º para niños de 11 a 14 años).
Por último vimos la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) promulgada en 1990 en la que se redacta que la educación primaria ha de proporcionar a todos los niños una educación común que posibilite la adquisición de los elementos culturales básicos, aprendizajes relativos a la expresión oral, a la lecto-escritura y al cálculo aritmético así como una progresiva autonomía de acción en su medio. Se distinguen tres ciclos: Primer ciclo (6-8 años), Segundo ciclo (8-10 años), Tercer ciclo (10-12 años).
Por último se nos ha abierto una tarea en el campus virtual que consiste en completar una tabla con las leyes citadas anteriormente y las dos más recientes que faltan, es decir, la LOE y la vigente LOMCE, describiendo brevemente algunas de sus características y aspectos que hayan cambiado con respecto a las leyes anteriores.
Dicha tarea aparecerá en el próximo post en un documento con la tabla completa.
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