Empezamos tratando, en mi opinión, el tema más profundo y uno de los que más me ha llevado a reflexionar de los que llevamos dados hasta ahora, los Derechos Humanos.
Primero comenzamos viendo una breve definición sobre qué son los Derechos Humanos, según Hernández Gómez (2010) los Derechos Humanos son ''aquellas condiciones que le permiten a la persona su realización''. Una definición mas generalizada y que casi todos conocemos es la siguiente: los Derechos Humanos son aquellos que tenemos , precisamente, por nuestra condición de seres humanos. ¿Y cuáles son esos derechos fundamentales que todos los humanos deberíamos tener?, serían, pues, aquellas libertades, cualidades, y bienes primarios (o básicos) que incluyen a toda persona, por su condición humana; sin distinción de raza, sexo, color, idioma o religión. Por ejemplo: el derecho a vivir en libertad, el derecho a la libertad de expresión, el derecho a una vivienda digna, el derecho a ser tratado con igualdad, entre otros.
Después de definir el término de Derechos Humanos procedimos a ver un breve documental que explica la evolución histórica de dichos derechos.
Extractos del documental:
Los Derechos Humanos son universales, es decir, pertenecen a todas las personas independientemente de cuál sea su color, raza, sexo, estatus social, profesión, etc.Los Derechos Humanos tienen su origen en el año 539 a.C.; tras la conquista de Babilonia, Ciro el Grande hizo algo revolucionario en aquella época (por la ausencia, precisamente, de estos derechos fundamentales) anunció la libertad de los esclavos, la gente podía elegir su religión, y quedaron reflejados éstos y otra serie de derechos en el llamado ''cilindro de Ciro''. Esta idea se expandió por Grecia, la India y Roma. Sin embargo, estos ''derechos naturales'' seguían siendo pisoteados por aquellos que poseían el poder; esto fue así hasta el año 1215 d.C. cuando se redacta la Carta Magna que proclamaba que nadie podía invalidar los derechos de la gente, ni si quiera un rey, esta idea se cumplió, hasta cierto punto.
No obstante unos siglos más tarde el emperador francés Napoleón volvió a pisotear tales derechos intentando convertirse en el emperador del mundo. Finalmente fue derrotado por una unión de países europeos y se fueron formando acuerdos, pero solo entre países europeos. El resto del mundo fue invadido por dichos países hasta que Mahatma Ghandi hizo entrar en razón a los europeor insistiendo en que todas las personas del mundo somos iguales y tenemos los mismos derechos. Pero no fue tan fácil, se sucedieron dos guerras mundiales en un breve periodo de tiempo, por no hablar del exterminio judío que llevaron a cabo los nazis al mando de Hitler, de nuevo los derechos humanos estaban siendo pisoteados. Así pues en 1945 se forman las Naciones Unidas con el pretexto de firmar la paz mundial y ''reafirmar la fe en los Derechos humanos''. Así pues, años más tarde, se proclamó la Declaración Universal de los Derechos Humanos (DUDH).
Reflexión personal:
No obstante, y ya entrando en una reflexión más personal, a pesar de que se ha conseguido globalizar la idea de la existencia de unos Derechos Humanos fundamentales y universales, no existe, en mi opinión, tal universalidad. Sigue existiendo mucho egoísmo por parte de quienes tienen el poder, es cierto que muchas personas están muy concienciadas y están creciendo el número de ONG's y asociaciones dedicadas a las personas más necesitadas, pero aún así el hambre, la falta de libertades, el analfabetismo, la esclavitud, en definitiva, todos aquellos problemas que van en contra de los derechos de las personas siguen existiendo a día de hoy en pleno siglo XXI. El mundo está muy mal repartido, los gobiernos le dan la espalda literalmente a los países más necesitados, las grandes empresas se aprovechan de las personas más pobres contratando sus servicios a cambio de un salario minúsculo y unas condiciones laborales de lo más precario, la pobreza infantil, el hambre, la baja esperanza de vida sigue siendo un problema en muchos países, e incluso sigue habiendo cada día más conflictos bélicos causados, en su mayor parte por el dinero. Es necesario hacer que todas las personas reflexionen a cerca de los Derechos Humanos, y no estoy seguro de que con que éstos estén plasmados en un papel se vaya a conseguir dicha concienciación, hace falta darle una vuelta de tuerca a la situación actual, porque de no ser así el ser humano va a acabar por autodestruirse poco a poco, retroceder en lugar de evolucionar, nos espera un futuro poco esperanzador si nada cambia, y esto es demasiado triste.
Una vez entendida la historia de los Derechos Humanos, hemos visto cual es nuestra labor como docentes a la hora de enseñar a los niños la importancia de los mismos.
Hay que enseñar a los niños los derechos humanos sabiendo que la propia educación es un derecho fundamental.
Educar en los Derechos Humanos es una responsabilidad compartida.
Debe existir a nivel global un esfuerzo para alcanzar un ideal común que es el siguiente: el deber de comportarse fraternalmente, la existencia de derechos universales sin distinción alguna, y el derecho a la no discriminación.
Hay que tener en cuenta que el pensamiento de los niños es un pensamiento concreto, y que hay ciertas emociones como la empatía que todavía no tienen desarrolladas, hay ciertos contenidos a la hora de explicarles los Derechos Humanos que no van a comprender. También es importante saber que es bastante mejor enseñar este tipo de aprendizajes más profundos mediante imágenes y no mediante contenidos meramente verbales; las imágenes permiten captar una mayor atención de los niños y hacen que presten más atención, además, resulta más fácil de entender.
En relación a la enseñanza de los valores y de la importancia de los derechos fundamentales, he encontrado una tabla basada en el cuadro elaborado por Puig Rovira (1998,
pp. 172-173) que presenta una serie de recursos para la educación moral, de manera que veamos sintéticamente
algunas de las principales estrategias metodológicas, dinámicas y actividades utilizadas para la educación
en valores, las cuales pueden desarrollarse, previa contextualización, en cualquier nivel educativo y que resultarán un instrumento verdaderamente útil al que el docente podrá recurrir ante temas tan reflexivos como es el de la enseñanza de los Derechos Humanos. La tabla es la siguiente:
Referencias bibliográficas:
- Declaración Universal de los Derechos Humanos:
- Definición de Derechos Humanos:
- Documental:
- Tabla:
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